为深入学习贯彻习近平法治思想，落实习近平总书记关于青年工作、全面推进乡村振兴的重要论述，近日，我校“青春普法助振兴 支教赋能暖乡村”社会实践团赴长武县相公镇芋元村，开展多元化特色支教课堂，融益智研学、非遗体验、书法美育、趣味外语、双向谈心交流于一体，为村里的孩子们送上一堂内容丰富、意蕴深厚的暑期成长课。

上午，实践团成员李兆轩开设数理益智课堂，依托“二十四点”数字游戏开展教学，将四则运算知识点融入小组竞赛、互动抢答环节。课堂以趣味化教学模式打破传统数学授课局限，引导学生分组演算、主动思考，在竞技互动中锻炼逻辑思维与运算能力，有效激发乡村学生求知探索的主动性。
益智教学结束后，非遗漆扇实践课程有序开展。志愿者系统讲解漆扇历史脉络、非遗文化价值与传统制作工艺，一对一指导学生自主设计、绘制漆扇作品。学生充分发挥创意完成手工创作，在亲身实践中感悟传统工艺匠心，推动中华优秀传统文化进校园、进乡村，持续夯实青少年文化自信根基。

下午，队员许海玲讲授传统书法美育课程。课程围绕握笔姿势、笔画运笔等基础技能展开，实践团成员现场示范书写规范，同步阐释汉字承载的中华优秀传统文化底蕴。学生静心临摹、勤学苦练，在笔墨书写中体悟汉字美学内涵，在传统文化熏陶中涵养沉稳踏实、自律专注的优良品格。

随后，方晓婷开展趣味英语启蒙教学。团队创新教学形式，选取节奏轻快的英文儿歌作为教学载体，组织学生集体跟唱、互动学习，借助旋律识记基础单词与日常短句。生动多元的课堂形式缓解乡村学生外语学习畏难心理，寓教于乐完成基础语言启蒙，提升学生综合学习兴趣。

课程收官阶段，实践团搭建“大小学生面对面”双向交流平台，转变单向灌输式授课模式。志愿者与留守儿童一对一结对交流，相互分享生活见闻，将疑问与感悟记录于学习卡片。平等包容的沟通环境助力学生敞开心扉、拓宽视野；志愿者同步深入掌握乡村少年成长诉求，在基层服务中实现教学相长、双向提升。

本次系列支教课程兼具思想性、知识性、趣味性与文化性，有效丰富乡村留守儿童暑期精神文化生活，补齐乡村暑期素质教育资源短板。下一步，实践团将持续立足专业特色，优化完善支教课程体系，坚持知行合一，以实干担当书写青春答卷，为乡村教育提质增效、乡村文化繁荣发展注入持久青年力量。